2013年6月30日、7月1日河南電視臺(tái)民生頻道“中州縱橫”欄目以“設(shè)計(jì)“藝”味生活——聚焦鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院”為題報(bào)道了我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院近年來(lái)凝練學(xué)科特色和辦學(xué)理念，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，注重人才隊(duì)伍建設(shè)和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的建設(shè)發(fā)展成就。專題片部分解說(shuō)詞原文如下：
——聚焦鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院于1985年開(kāi)始專業(yè)招生，近30年的建設(shè)與發(fā)展，凝煉了獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，這里為社會(huì)輸送了一大批活躍在各行各業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。如今，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院即將送走辦學(xué)來(lái)第一批“九零后”的畢業(yè)生，這些可愛(ài)的同學(xué)正行進(jìn)在“我們正青春”的藝術(shù)之路上。
學(xué)院根據(jù)自身特點(diǎn)，制定了“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、重創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，在強(qiáng)調(diào)學(xué)科的前沿性和創(chuàng)新性、保持與時(shí)代同步、繼而占據(jù)前瞻性戰(zhàn)略思維的同時(shí)，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)。學(xué)院設(shè)有有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、繪畫、雕塑、服裝設(shè)計(jì)與工程、工藝美術(shù)等本科專業(yè)。擁有設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，藝術(shù)碩士和工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2012年設(shè)計(jì)學(xué)被評(píng)為河南省第八批重點(diǎn)學(xué)科。
特色專業(yè)建設(shè)是本科教學(xué)質(zhì)量工程的標(biāo)志和核心，學(xué)院厚積薄發(fā)、搶抓機(jī)遇加快特色專業(yè)建設(shè)步伐。2007年工業(yè)設(shè)計(jì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，隨后藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)先后被評(píng)為河南省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。同時(shí)擁有一個(gè)國(guó)家級(jí)、兩個(gè)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院開(kāi)始真正占據(jù)了設(shè)計(jì)教育界的制高點(diǎn)。
科學(xué)召喚著科學(xué)的頭腦，人才吸引著人才的歸依。一支以全國(guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目主持人為代表的、以教授、博士為骨干的名師隊(duì)伍在這里已經(jīng)形成。教學(xué)科研成果碩果累累。
文化只有在交流中才能發(fā)展才能超越，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)教育國(guó)際化水平必須擁有國(guó)際化視野。學(xué)院大力引進(jìn)海歸人才和聘請(qǐng)外教進(jìn)入教學(xué)一線。目前，學(xué)院大部分教師都有海外學(xué)習(xí)考察背景，僅在國(guó)外留學(xué)、研修、訪學(xué)回國(guó)的教師就有近二十名，占骨干教師的30%以上。日本著名工業(yè)設(shè)計(jì)專家佐野邦雄先生、釜池光夫先生多次來(lái)校講學(xué)。學(xué)校還與英國(guó)龍比亞大學(xué)、韓國(guó)市立首爾大學(xué)等建立友好合作關(guān)系，并互派交換生交流學(xué)習(xí)。不同民族、不同國(guó)家的文化在此碰撞、交流和融合。
既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地！在當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才更能夠迅速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，盡快找到準(zhǔn)確的職業(yè)定位。為了實(shí)現(xiàn)從高校到社會(huì)的的順利過(guò)渡，學(xué)院先后建立了省級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地等教學(xué)研究平臺(tái)，定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者組織“workshop”課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并為教授和博士建立了有優(yōu)秀學(xué)生參加的專業(yè)工作室，盡可能地?cái)U(kuò)展校內(nèi)創(chuàng)作實(shí)踐空間，成為課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。
從抽象到具象，設(shè)計(jì)用思維為雙手插上想象力的翅膀，學(xué)院根據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)兼工科和文科之所長(zhǎng)的特點(diǎn)，在學(xué)生越來(lái)越追求個(gè)性自由發(fā)展這一時(shí)代背景下，把培養(yǎng)集“人文內(nèi)涵、藝術(shù)創(chuàng)新、邏輯思維、實(shí)踐能力”于一體的復(fù)合型人才作為教學(xué)目標(biāo)。一方面強(qiáng)調(diào)因材施教、啟發(fā)個(gè)性，另一方面將人文精神、科技素養(yǎng)滲透進(jìn)日常教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投入度和關(guān)注度，增強(qiáng)他們的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
近幾年，由學(xué)院老師直接指導(dǎo)的學(xué)生作品屢獲大獎(jiǎng)。2012年被譽(yù)為設(shè)計(jì)界“奧斯卡”的IF國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽中，余洪海同學(xué)獲得全球第四名的好成績(jī)，這是中國(guó)學(xué)生在該項(xiàng)大賽中取得的最好排名。在2012 Car Design News 中國(guó)汽車設(shè)計(jì)大賽中，方思遠(yuǎn)同學(xué)獲得分項(xiàng)第一名及最佳年度學(xué)生設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在每屆的全國(guó)大廣賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、中南星獎(jiǎng)、靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)作品展、金犢獎(jiǎng)、東+西大學(xué)生國(guó)際海報(bào)展等諸多賽事中均有我院學(xué)生獲獎(jiǎng)。
愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)生活。能力需要全面提高，思想需要不斷完善。學(xué)院通過(guò)舉辦各種文體活動(dòng)，專業(yè)拓展活動(dòng)以此為學(xué)生營(yíng)造更愉悅、健康的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生規(guī)劃科學(xué)的職業(yè)生涯，確定個(gè)人奮斗目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)充滿自由、開(kāi)放、友善的大家庭中不斷完善自己。
桃李花千樹(shù)，芬芳溢九州，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子在這里聚散。在歷屆畢業(yè)生里涌現(xiàn)出了以海南十大杰出青年姜代云、深圳十佳設(shè)計(jì)師周際、河南文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物張國(guó)曉等業(yè)界翹楚為代表的優(yōu)秀畢業(yè)生。他們?cè)谶@里成就了自己的夢(mèng)想，他們走出這里為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的振興貢獻(xiàn)了自己的堅(jiān)持和努力。
藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)乎人類未來(lái)世界的圖景，也關(guān)乎到普通人每日的衣食住行。又是一年畢業(yè)季，無(wú)論將來(lái)從事何種職業(yè)，處于何種崗位，相信在輕院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的四年時(shí)光，已經(jīng)釋放了這些九零后們的自由與個(gè)性，喚醒了他們的靈感與熱情。“為之則易，不為則難”，輕院的校訓(xùn)凝結(jié)了輕院人善為、敢為、勇為的人生狀態(tài)和理想，期待藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的九零后們能夠?qū)⑵鋫鞒?、發(fā)展，開(kāi)啟屬于自己的“藝”味人生，實(shí)現(xiàn)屬于自己的“中國(guó)夢(mèng)”！
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