近日，學(xué)校學(xué)生李世海憑借“基于智能家居的無線節(jié)能供電系統(tǒng)”科技創(chuàng)新型項(xiàng)目，作為河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)代表和濮陽市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，參加中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇和“全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動(dòng)周”，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
多年來，學(xué)校通過抓好“三個(gè)課堂”，搭建多級(jí)平臺(tái)，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)揮“雙創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)”的引領(lǐng)作用等方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，不斷推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得突破性進(jìn)展。自2010年啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來，學(xué)校已有四批學(xué)生主持的505個(gè)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)；2012年至2015年，有288個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，734項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲得校級(jí)立項(xiàng)。
6月28日，《河南日?qǐng)?bào)》報(bào)道了我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
原文如下：
多措并舉扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
前不久，鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)生李世海憑借“基于智能家居的無線節(jié)能供電系統(tǒng)”科技創(chuàng)新型項(xiàng)目，作為河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)代表和濮陽市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，參加中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇和“全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動(dòng)周”，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
像李世海一樣火的該院大三學(xué)生、鄭州市橙派娛樂文化傳播有限公司22歲的負(fù)責(zé)人蔡程方，被媒體稱為“中國(guó)最小的制片人”。還有獲得首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)的鄭州市悅德麟電子科技商行、獲得河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引導(dǎo)扶持資金資助的鄭州易收智通信息科技有限公司等四個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，同樣讓人刮目相看。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前該院有300多個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在校內(nèi)開展活動(dòng)，有近200個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目正穩(wěn)步運(yùn)行，逾90個(gè)項(xiàng)目成功辦理工商注冊(cè)登記。
鄭州輕工業(yè)學(xué)院大學(xué)生“雙創(chuàng)”活動(dòng)何以取得如此驕人成績(jī)？
“領(lǐng)導(dǎo)高度重視，措施堅(jiān)強(qiáng)有力，上下共襄盛舉是關(guān)鍵?！痹撛簞?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人如是說。
抓好“三個(gè)課堂”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情
鄭州輕工業(yè)學(xué)院作為一所以工科為主、特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平特色骨干院校，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作一直比較重視。近年來，該院積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，圍繞培養(yǎng)意識(shí)、提升能力、孵化成果、完善機(jī)制等方面，做了大量扎實(shí)有效的工作。
該院堅(jiān)持抓好“三個(gè)課堂”，努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。一是完善創(chuàng)業(yè)課程體系，提升第一課堂教育效果。該院《人才培養(yǎng)計(jì)劃》將創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程列入必修課，開設(shè)了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”“現(xiàn)代項(xiàng)目管理”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能”等選修課程，規(guī)定學(xué)生最低修讀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊8學(xué)分方可畢業(yè)，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。二是開展形式多樣的課外活動(dòng)，豐富第二課堂的內(nèi)容。通過舉辦“創(chuàng)業(yè)大講堂”、“校友論壇”、“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友校園行”、“SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”、“我的中國(guó)夢(mèng)”創(chuàng)業(yè)勵(lì)志講堂等方式，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。三是創(chuàng)新活動(dòng)組織理念，強(qiáng)化第三課堂育人效果。該院定期組織學(xué)生到河南省國(guó)家大學(xué)科技園等創(chuàng)業(yè)園參觀學(xué)習(xí)，近距離與創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)；加強(qiáng)與用人單位合作，組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)和實(shí)習(xí)基地，開展實(shí)習(xí)見習(xí)活動(dòng)。據(jù)悉，該院已在河南中煙公司、格力集團(tuán)、河南晉開集團(tuán)、南京雨潤(rùn)集團(tuán)等178家知名企業(yè)建立實(shí)習(xí)、就業(yè)和社會(huì)實(shí)踐基地；與河南中煙公司技術(shù)中心和平頂山神馬集團(tuán)分別聯(lián)合申報(bào)了國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心和國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育基地并成功獲批，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開拓了廣闊的空間。
搭建多級(jí)平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供保障和支撐
整合多方資源，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心融大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能于一體，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地、資金、指導(dǎo)等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力不斷加強(qiáng)。
加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的管理。在創(chuàng)業(yè)基地管理、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師管理、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理等方面形成了一套相對(duì)完善的制度體系，建立了具有該院特色、專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)特征的創(chuàng)業(yè)咨詢、扶持與指導(dǎo)服務(wù)體系，形成了科學(xué)合理的長(zhǎng)效工作機(jī)制，充分發(fā)揮基地資金、技術(shù)、場(chǎng)地、專業(yè)指導(dǎo)等資源的作用，為大學(xué)生創(chuàng)新研究和自主創(chuàng)辦企業(yè)提供支撐。該院制定的《二級(jí)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化基地的認(rèn)定及管理辦法》，加大對(duì)二級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化基地的支持力度，對(duì)該院認(rèn)定的二級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化基地，給予2萬-5萬元的建設(shè)資金，用于創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)、日常運(yùn)營(yíng)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持。同時(shí)，促進(jìn)二級(jí)學(xué)院結(jié)合本學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)，積極搭建政策理論研究、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)和綜合服務(wù)為一體的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。
拓展對(duì)外合作渠道。先后與河南省國(guó)家大學(xué)科技園、鄭州市金水區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、中瑞創(chuàng)客中心等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，積極推薦18個(gè)項(xiàng)目入駐國(guó)家大學(xué)科技園和金水區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等繼續(xù)進(jìn)行孵化，涉及科技產(chǎn)品研發(fā)、智能機(jī)器人、信息軟件、文化創(chuàng)意、電子商務(wù)、生活服務(wù)等領(lǐng)域。定期組織學(xué)生到創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生近距離感受創(chuàng)業(yè)，了解創(chuàng)業(yè)園的運(yùn)作機(jī)制，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)，為自身創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，加大經(jīng)費(fèi)投入
該院全力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，并逐年加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金投入。
從2015年開始，該院每年拿出3個(gè)100萬元，設(shè)立專項(xiàng)基金支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和從事國(guó)際交流活動(dòng)：設(shè)立100萬元大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，用于每年重點(diǎn)支持一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；設(shè)立100萬元大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，主要用于支持大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，表彰先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人；設(shè)立100萬元國(guó)際交流專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，主要用于支持學(xué)生的海外研修活動(dòng)。另外每年劃撥20萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),主要用于創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)、創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)（孵化基地）建設(shè)、特色創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)等。
該院制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法（暫行）》，規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的使用。2015年以來，該院先后開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心硬件和軟件環(huán)境建設(shè)工作、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助申報(bào)工作、入駐創(chuàng)業(yè)中心的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資助工作、中國(guó)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽項(xiàng)目資助工作，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)資金對(duì)學(xué)生的激勵(lì)引導(dǎo)作用。
創(chuàng)新體制機(jī)制，發(fā)揮“雙創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)”的引領(lǐng)作用
為了把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作做好做扎實(shí)，鄭州輕工業(yè)學(xué)院不斷完善創(chuàng)新體制機(jī)制，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作保駕護(hù)航。
在領(lǐng)導(dǎo)體制方面，該院成立了以院長(zhǎng)趙衛(wèi)東為組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全局性工作；在工作機(jī)制方面，該院建立了雙創(chuàng)教育工作指導(dǎo)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，把“雙創(chuàng)”工作納入二級(jí)單位目標(biāo)管理指標(biāo)體系，與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核；在制度建設(shè)方面，該院制定的一系列“雙創(chuàng)”工作制度，為“雙創(chuàng)”工作提供了保障。
教師是推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要環(huán)節(jié)，該院選任一批具有一定理論知識(shí)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。該院要求，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的教師，要通過師資培訓(xùn)計(jì)劃提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還支持教師參加高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師赴企業(yè)進(jìn)修，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)新產(chǎn)品、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)、指導(dǎo)扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等，該院對(duì)有利于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的工作，核計(jì)教學(xué)工作量。鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院在工程教育專業(yè)認(rèn)證、卓越計(jì)劃實(shí)施等方面與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度結(jié)合。
該院“雙創(chuàng)”導(dǎo)師團(tuán)由專業(yè)教師、管理干部、輔導(dǎo)員和一批企業(yè)家、工程師、投資人組成。他們堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，教師到企業(yè)掛職鍛煉、交流互訪、合作研究，同時(shí)把宇通、許繼等一大批企業(yè)專家聘為兼職導(dǎo)師，先后邀請(qǐng)比亞迪原始股東之一、著名投資人王海全先生，GE集團(tuán)河南總經(jīng)理許井春先生等來校講學(xué)交流，逐步形成了一支校內(nèi)外結(jié)合、學(xué)術(shù)與實(shí)務(wù)結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)光好，引來百花香滿園
該院2010年啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來，已有四批學(xué)生主持的505個(gè)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)；2012年至2015年，有288個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，734項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲得校級(jí)立項(xiàng)。近年來，該院學(xué)生在國(guó)際和國(guó)內(nèi)各類大賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1200多項(xiàng)。以2015年為例，該院學(xué)生與某科技公司合作完成的《可循環(huán)用水花盆》等三個(gè)作品榮獲2015德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)（RedDotAward），這是該院學(xué)生第六次獲此獎(jiǎng)項(xiàng)，在河南高校首屈一指。該院學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、GE智能平臺(tái)全國(guó)高校自動(dòng)化大獎(jiǎng)賽、第九屆全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽、河南省第八屆ACM大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽等賽事中參賽、獲獎(jiǎng)數(shù)目均居河南高校前列。
近年來，鄭州輕工業(yè)學(xué)院連續(xù)被評(píng)為“全國(guó)高校就業(yè)工作50強(qiáng)”，被認(rèn)定為第二批“河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”,被授予“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。
原文鏈接如下：
http://newpaper.dahe.cn/hnrb/html/2016-06/28/content_45150.htm
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