近日，大河報(bào)、中國(guó)學(xué)生資助網(wǎng)發(fā)布文章《鄭州輕工業(yè)大學(xué)：受助學(xué)生多角色“變身”，資助育人助力脫貧攻堅(jiān)》，報(bào)道我校多年來(lái)以“扶困扶智扶志”相結(jié)合的資助育人理念培養(yǎng)下，實(shí)現(xiàn)了一批批家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從“受助”到“助人”的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校資助育人工作的持續(xù)開展指明方向。全文如下：

讓每一名學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)！多年來(lái)，鄭州輕工業(yè)大學(xué)一批批家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在學(xué)校“扶困扶智扶志”相結(jié)合的資助育人理念培養(yǎng)下，經(jīng)歷了從教育脫貧攻堅(jiān)“受助者”到“建設(shè)者”的跨越，實(shí)現(xiàn)了從“受助”到“助人”轉(zhuǎn)變。

受助學(xué)生走進(jìn)貧困地區(qū)小學(xué)開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣講志愿服務(wù)活動(dòng)

受益暖心資助模式，成為資助育人“受助者”

“學(xué)校就像是‘雪中送炭’的使者?！编嵵葺p工業(yè)大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生常如此感嘆。他們?cè)谌雽W(xué)前就通過(guò)學(xué)?！百Y助宣傳大使”、郵寄的“資助手冊(cè)”等，充分了解到國(guó)家和學(xué)校的資助政策。除了“獎(jiǎng)”“貸”“助”“補(bǔ)”“減”和“新生綠色通道”六位一體的經(jīng)濟(jì)資助，該校還探索出多階“精準(zhǔn)資助”、多元“隱性資助”和多維“發(fā)展性資助”模式。提前代辦入學(xué)“綠色通道”手續(xù)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)無(wú)差異化入學(xué)。建檔立卡學(xué)生還會(huì)收到學(xué)校的愛(ài)心大禮包、書費(fèi)路費(fèi)補(bǔ)貼等。受助學(xué)生通過(guò)個(gè)性化“一對(duì)一”跟蹤幫扶、成長(zhǎng)考核機(jī)制和“經(jīng)濟(jì)-學(xué)業(yè)-心理-實(shí)踐-文化”五大幫扶平臺(tái)，激發(fā)了奮斗“源動(dòng)力”，得以全面成長(zhǎng)成才。

學(xué)校為建檔立卡學(xué)生發(fā)放的“愛(ài)心禮包”

愿做資助宣傳大使，爭(zhēng)當(dāng) “資助政策”宣傳員

“是國(guó)家資助政策讓我順利入學(xué)，我希望作為資助政策的宣傳員，把黨和國(guó)家的溫暖傳遞給更多的人?！痹谠撔W(xué)生資助宣傳大使“云”培訓(xùn)會(huì)上，受助學(xué)生小李通過(guò)視頻方式表達(dá)了自己的心聲。

今年，該校從國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等受助學(xué)生中選拔了98名優(yōu)秀代表?yè)?dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”。他們走訪當(dāng)?shù)亟n立卡家庭學(xué)生、調(diào)研所在縣市學(xué)生資助工作、運(yùn)用“云宣傳”全方位開展資助政策宣傳活動(dòng)，將國(guó)家資助政策送到學(xué)生身邊，將學(xué)校暖心關(guān)懷送進(jìn)學(xué)生心里，用實(shí)際行動(dòng)打通教育脫貧攻堅(jiān)的“最后一公里”。

“學(xué)生資助大使”走進(jìn)社區(qū)開展資助政策宣講活動(dòng)

與第一書記面對(duì)面，化身脫貧攻堅(jiān)“觀察者”

2017年以來(lái)，受助大學(xué)生們組建了“脫貧攻堅(jiān)觀察團(tuán)”，走進(jìn)河南、廣西、海南等省的60多個(gè)貧困村，緊隨駐村第一黨支部書記的腳步，感受脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的成果。他們跟隨第一書記走訪貧困戶，協(xié)助整理扶貧材料，用鏡頭和文字記載第一書記的日常工作和當(dāng)?shù)鼐用竦纳铧c(diǎn)滴。“觀察團(tuán)”成員將貧困村的“綠色新農(nóng)村”風(fēng)貌、生根壯大的扶貧產(chǎn)業(yè)、日益建成的村部圖書館、文化廣場(chǎng)等在微博網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄展示。受助學(xué)生小史在總結(jié)中寫到“我看到的是第一書記篤定的腳步，記錄的是他們堅(jiān)實(shí)的信念，收獲的既有對(duì)脫貧攻堅(jiān)的鮮明認(rèn)識(shí)，更有青春成長(zhǎng)的使命感和責(zé)任感。”

第一書記為受助學(xué)生介紹貧困村脫貧攻堅(jiān)歷程

投身基層志愿服務(wù)，勇做脫貧攻堅(jiān)“建設(shè)者”

“走，下鄉(xiāng)去！”受助學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，將青春之花在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上綻放?！八嚶酚心恪敝驹阜?wù)隊(duì)走進(jìn)登封市趙莊等鄉(xiāng)村創(chuàng)作100余副墻繪作品，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容變成生動(dòng)的“墻上教科書”，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)?！捌卟蕢?mèng)”支教團(tuán)隊(duì)奔赴洛寧縣程家村等貧困村持續(xù)數(shù)10年開展義務(wù)支教，助力留守兒童健康成長(zhǎng)。受助學(xué)生方航宇創(chuàng)建的榆棗紅團(tuán)隊(duì)以互聯(lián)網(wǎng)為主要媒介推廣家鄉(xiāng)傳統(tǒng)特產(chǎn)——榆林棗，解決貧困地區(qū)區(qū)域性農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷不平衡問(wèn)題。受助學(xué)生組建的“根瘤于劑，草木留薪”科技支農(nóng)團(tuán)隊(duì)每年在革命老區(qū)臺(tái)前縣公益接種鷹嘴豆根瘤菌面積45畝，免費(fèi)提供大豆根瘤菌肥，為每戶增加收入約3000元/年。

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