中國(guó)教育報(bào)：為了這十三分之一

5月17日，中國(guó)教育報(bào)頭版頭題報(bào)道河南：為了這十三分之一！其中，我校書(shū)記校長(zhǎng)直播帶崗活動(dòng)被作為案例介紹。原文如下：

為了這十三分之一

——河南力促高校畢業(yè)生穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)記

1076萬(wàn)，81.7萬(wàn)。

今年，全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模創(chuàng)1076萬(wàn)新高，作為人口大省的河南，高校畢業(yè)生總量和增量均創(chuàng)歷史新高：總體較去年增長(zhǎng)11.1萬(wàn)，達(dá)81.7萬(wàn)人，約占全國(guó)的1/13。

近年來(lái)，河南高校畢業(yè)生規(guī)模逐年攀升，連續(xù)4年居全國(guó)首位。2018年至2022年，河南高校畢業(yè)生總量從57.3萬(wàn)增加到81.7萬(wàn)，增長(zhǎng)率達(dá)42.58%。

畢業(yè)生體量大，國(guó)內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜性、不確定性加劇，加之近期國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情多點(diǎn)散發(fā)，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大。在復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，河南認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略擺在全省“十大戰(zhàn)略”首位，把高校畢業(yè)生就業(yè)放在穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)的首位，綜合施策，精準(zhǔn)發(fā)力，全力確保高校畢業(yè)生就業(yè)大局穩(wěn)定。

精準(zhǔn)施策，政策護(hù)航聚合力

81.7萬(wàn)，81.7萬(wàn)。

“就業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家、對(duì)一個(gè)家庭可以說(shuō)都是天大的事?！币粋€(gè)畢業(yè)生，承載的是一個(gè)家庭的希望。河南81.7萬(wàn)名高校畢業(yè)生，背后就是81.7萬(wàn)個(gè)家庭的未來(lái)。

“就業(yè)要兩頭抓。一頭抓發(fā)展提供更多崗位，一頭抓調(diào)整優(yōu)化高校結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，提供與需求相匹配的人力資源?！?/span>針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的主要問(wèn)題，河南省委書(shū)記樓陽(yáng)生強(qiáng)調(diào)。

“大學(xué)生就業(yè)是重大民生工作，要精準(zhǔn)施策，重在搭平臺(tái)，重在拓渠道，重在市場(chǎng)主體培育，重在教育引導(dǎo)，通過(guò)各方共同努力，確保大學(xué)生就業(yè)工作高質(zhì)量?！焙幽鲜∈￠L(zhǎng)王凱對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作提出了“四個(gè)重在”的具體要求，并把大學(xué)生就業(yè)作為“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)辦項(xiàng)目，多次聽(tīng)取匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)困難。

教育、人社等17個(gè)省直部門(mén)健全協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成工作合力；各高校落實(shí)“一把手工程”，把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置，建立健全“主要負(fù)責(zé)同志親自部署、分管領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、院系領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任、各部門(mén)協(xié)同推進(jìn)、全員參與”的工作機(jī)制。

在國(guó)家政策的牽引和指導(dǎo)下，河南省一系列促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策相繼出臺(tái)并形成體系。

——出臺(tái)《促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)若干政策措施》等10余個(gè)政策文件，開(kāi)拓政策性崗位空間，擴(kuò)大公務(wù)員、事業(yè)單位招錄規(guī)模；深入實(shí)施特崗教師、選調(diào)生等基層就業(yè)項(xiàng)目；積極對(duì)接省軍區(qū)，提高畢業(yè)生入伍比例；支持規(guī)范新就業(yè)形態(tài)發(fā)展，努力為大學(xué)生就業(yè)提供有力支持。

——出臺(tái)《河南省促進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展辦法》，設(shè)立150億元?jiǎng)?chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，把保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)有所助”。2013年—2022年河南省教育廳投入3600萬(wàn)元，培育扶持621個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目健康發(fā)展。

——把促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為各地人才工作的重要內(nèi)容，納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，因地制宜實(shí)施省級(jí)“招才引智”計(jì)劃，以及“智匯鄭州”“河洛英才”“諸葛英才”等地方計(jì)劃，為高校畢業(yè)生留豫就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建廣闊平臺(tái)。

——出臺(tái)減稅降費(fèi)、加強(qiáng)融資支持等一攬子惠企紓困政策，深入開(kāi)展“萬(wàn)人助萬(wàn)企”活動(dòng)，細(xì)化企業(yè)紓困幫扶措施，規(guī)定企業(yè)每吸納1名畢業(yè)生給予1000元一次性補(bǔ)助；實(shí)施“青年就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”，給予見(jiàn)習(xí)單位每人2000元見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼，最大限度穩(wěn)定崗位供給。 

“受疫情持續(xù)影響，特別是去年又遭遇特大洪澇災(zāi)害，我們公司經(jīng)營(yíng)受到重創(chuàng)。感謝黨和政府的關(guān)懷，給了我們很大的政策紅利?！辈稍L中，鄭州電之商計(jì)算機(jī)科技有限公司行政部經(jīng)理王耀宇告訴記者。如今，該公司不但走出了困境，而且主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，今年吸納了30多名高校畢業(yè)生就業(yè)。

搭建平臺(tái)，統(tǒng)籌資源拓崗位

81.7萬(wàn)，186.3萬(wàn)。

截至目前，河南省搭建平臺(tái)，統(tǒng)籌各方資源，已為81.7萬(wàn)畢業(yè)生開(kāi)拓就業(yè)崗位186.3萬(wàn)個(gè)。

日前，在鄭州輕工業(yè)大學(xué)雙創(chuàng)中心第一會(huì)議室，舉行了2022屆畢業(yè)生“直播帶崗”活動(dòng)。該校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)黃榮杰化身“主播”為畢業(yè)生代言，與河南能源化工集團(tuán)有限公司等企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)同志直播連線，在了解企業(yè)人才需求的同時(shí)，向企業(yè)“推銷”本校畢業(yè)生，為畢業(yè)生推介崗位。

當(dāng)天，該校“直播帶崗”活動(dòng)共吸引1萬(wàn)余人觀看，相關(guān)企業(yè)共提供就業(yè)崗位2000余個(gè)，200多名畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)匹配到了適合的崗位。

在疫情防控常態(tài)化背景下，河南高校“直播帶崗”已從過(guò)去的點(diǎn)式探索，發(fā)展為現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校的自覺(jué)行動(dòng)。

“市場(chǎng)崗位信息是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的核心要素。我們抓住了就業(yè)市場(chǎng)體系建設(shè)這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，就抓住了就業(yè)工作的‘牛鼻子’。”河南省委教育工委副書(shū)記，河南省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)宋爭(zhēng)輝表示。

為了這全國(guó)“十三分之一”畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，河南省精心謀劃，提前布局，健全三級(jí)就業(yè)市場(chǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并通過(guò)“直播帶崗”“書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗”“萬(wàn)人助萬(wàn)企”等多種形式，搭建供需對(duì)接“大平臺(tái)”，有效提高人才供需契合度。

“2009年，我省獲批全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)河南分市場(chǎng)后，在全國(guó)率先建立‘全國(guó)分市場(chǎng)暨省級(jí)市場(chǎng)—14個(gè)省級(jí)分市場(chǎng)—156個(gè)校園市場(chǎng)’三級(jí)就業(yè)市場(chǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立企業(yè)招聘資質(zhì)全省高校互認(rèn)機(jī)制，推動(dòng)省校、區(qū)域、校校之間信息互通、資源共享，努力為人才供需精準(zhǔn)對(duì)接搭建平臺(tái)?！焙幽鲜〗逃龔d學(xué)生處處長(zhǎng)李班向記者介紹。

河南各高校把“書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)”專項(xiàng)行動(dòng)作為落實(shí)就業(yè)“一把手”工程的重要舉措，因地制宜開(kāi)展“就業(yè)紅娘直播間”“優(yōu)秀學(xué)子家鄉(xiāng)行”等活動(dòng)，打造體驗(yàn)式、互動(dòng)式招聘場(chǎng)景，在開(kāi)拓就業(yè)崗位的同時(shí)，積極開(kāi)展人才供需對(duì)接調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤走訪，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，河南各高校走訪了1498家大中型企業(yè)，走訪后新增企業(yè)839家，開(kāi)拓崗位49439個(gè)。

同時(shí)，依托河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)設(shè)立“萬(wàn)人助萬(wàn)企”線上雙選會(huì)專區(qū)，全天候?yàn)楫厴I(yè)生提供招聘服務(wù)；根據(jù)企業(yè)招聘需求，依托河南省高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，舉辦“萬(wàn)人助萬(wàn)企”線下雙選專場(chǎng)活動(dòng)；幫助企業(yè)進(jìn)校園，宣講企業(yè)文化，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極到企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)；搭建校企共同參與的職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)，提高學(xué)生與崗位的匹配度，解決企業(yè)招聘難問(wèn)題。

面對(duì)疫情散發(fā)態(tài)勢(shì)，河南及時(shí)暫停現(xiàn)場(chǎng)雙選，積極對(duì)接國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，密集開(kāi)展春季招聘月、“同心抗疫促就業(yè)”等網(wǎng)絡(luò)雙選會(huì)，全天候、不斷線為畢業(yè)生推送就業(yè)信息。

建強(qiáng)隊(duì)伍，教育引導(dǎo)賦能力

280，6699。

2008年，河南省在全國(guó)率先將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)列入大中專院校職稱專業(yè)設(shè)置范圍。職稱單列以來(lái)，先后有280名教師取得中級(jí)以上職稱，其中高級(jí)職稱126名。就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍活力進(jìn)一步得到激發(fā)，越來(lái)越多的教師全身心投入其中，目前全省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)專職指導(dǎo)教師已達(dá)6699名。

職稱單列只是突出就業(yè)育人導(dǎo)向的開(kāi)始。建立指導(dǎo)教師輪訓(xùn)制度、開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題研究、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和本土教材開(kāi)發(fā)等一系列支撐指導(dǎo)教師發(fā)展的體系也隨之建立。

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)副教授馬曉慧是河南省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)名師，曾獲首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽·就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)賽事總決賽一等獎(jiǎng)、河南省首屆高校就業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，然而在2005年剛?cè)肼殨r(shí)也曾迷茫和彷徨過(guò)。

她向記者坦言：“職稱的單列和支撐指導(dǎo)教師發(fā)展體系的建立，堅(jiān)定了廣大就業(yè)指導(dǎo)教師的職業(yè)信心。教師在著眼于未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也提高了就業(yè)育人的能力和水平?！?/span>

在2009年開(kāi)啟全省大中專院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題研究的基礎(chǔ)上，河南自2019年起又把就業(yè)創(chuàng)業(yè)類納入省級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，通過(guò)培育一大批優(yōu)秀教改成果凝聚一流人才，進(jìn)而讓更多畢業(yè)生受益。

河南省教育廳還通過(guò)開(kāi)展全省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程督查、舉辦課程教學(xué)大賽、遴選就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“金課”等舉措，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)效；舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，以賽促教，提高指導(dǎo)教師引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的水平；啟動(dòng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)名師工作室建設(shè)工作，首批面向全省普通高校擬遴選5個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)名師工作室。

有了強(qiáng)有力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平就有了保障。

“二次考研還是立即就業(yè)，你想好了嗎？”這是4月29日河南省教育廳推出的今年第5期“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播活動(dòng)?；顒?dòng)匯聚全省就業(yè)指導(dǎo)專家資源，圍繞基層就業(yè)政策、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益維護(hù)等專題，解答高校畢業(yè)生求職中遇到的實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)天，公益直播課在線觀看人數(shù)超40萬(wàn)人次。

各高校結(jié)合實(shí)際，紛紛推出形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。鄭州大學(xué)通過(guò)“就業(yè)微講堂”“就業(yè)微分享”“就業(yè)微訪談”等6項(xiàng)微信服務(wù)，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院依托學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)品牌“馮老師就業(yè)工作坊”，為大學(xué)生提供系列精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。河南師范大學(xué)大力實(shí)施基層就業(yè)“四大工程”，持續(xù)優(yōu)化“四度保障”，教育引導(dǎo)一大批優(yōu)秀畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。

“突出就業(yè)育人導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍和高校畢業(yè)生群體的‘雙向賦能’，更為我省畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！焙幽鲜∥逃の瘜Ｂ毼瘑T呂冰說(shuō)。

建好臺(tái)賬，精準(zhǔn)幫扶促“逆襲”

8.78萬(wàn)，1.76億。

河南堅(jiān)持每年向家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，今年共向2022屆8.78萬(wàn)名困難畢業(yè)生發(fā)放補(bǔ)貼1.76億元。

精準(zhǔn)幫扶，當(dāng)然遠(yuǎn)不止這些。

聚焦畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的急難愁盼問(wèn)題，河南省加強(qiáng)分類分析，建立“畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展臺(tái)賬”“困難群體畢業(yè)生就業(yè)臺(tái)賬”兩本臺(tái)賬，對(duì)81.7萬(wàn)名畢業(yè)生做到心中有數(shù)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)底數(shù)清”——摸清求職意向、搞清就業(yè)困難、厘清指導(dǎo)幫扶需求。

特別是針對(duì)就業(yè)困難群體畢業(yè)生，河南省實(shí)行“一人一策”動(dòng)態(tài)管理，實(shí)施全程化、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。教育、人社等17個(gè)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展“新時(shí)代·新夢(mèng)想”畢業(yè)生就業(yè)公益幫扶行動(dòng)，為身體殘疾、少數(shù)民族、退役士兵、高職擴(kuò)招等特殊群體畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)技能專題培訓(xùn)、舉辦專場(chǎng)雙選會(huì)，并廣泛開(kāi)展“131”服務(wù)，即提供1次職業(yè)指導(dǎo)、3次職業(yè)推薦和1次就業(yè)見(jiàn)習(xí)或職業(yè)培訓(xùn)。深入實(shí)施“宏志助航”計(jì)劃，2021年累計(jì)培訓(xùn)2724人；今年計(jì)劃培訓(xùn)5400人，目前各基地正采取“送課上門(mén)”“線上教學(xué)”等方式陸續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)。

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系的孔存涵，便是8.78萬(wàn)名特殊群體畢業(yè)生中的一員?？状婧炔啃袆?dòng)不便，一入校，輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)教師便對(duì)他給予重點(diǎn)關(guān)注。進(jìn)入求職季，就業(yè)指導(dǎo)教師結(jié)合他的興趣、特長(zhǎng)等，建立了幫扶清單，對(duì)他進(jìn)行“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶。目前，孔存涵在學(xué)校的幫扶下，成功簽約北京成方金融科技有限公司，主要從事金融軟件開(kāi)發(fā)工作。

像孔存涵一樣，越來(lái)越多的畢業(yè)生在政策機(jī)制作用下，正通過(guò)各方努力，克服就業(yè)困難實(shí)現(xiàn)“逆襲”，開(kāi)啟新的人生篇章。

今年2月23日，教育部副部長(zhǎng)翁鐵慧在河南省考察指導(dǎo)就業(yè)工作，對(duì)該省“五路并進(jìn)”推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的典型經(jīng)驗(yàn)給予了高度評(píng)價(jià)。