映像網(wǎng)：提升高校基層黨組織政治把關(guān)能力要增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力

5月21日，映像網(wǎng)以《提升高校基層黨組織政治把關(guān)能力要增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力》為題，報(bào)道我校馬克思主義學(xué)院黨委書記馬寒的理論文章。原文如下：

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。社會(huì)主義屬性是高校的根本政治屬性，高校必須始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，嚴(yán)格履行為黨育人、為國育才的初心使命。實(shí)踐證明，高校要把牢把準(zhǔn)辦校治學(xué)的政治屬性，工作上要把政治建設(shè)始終擺在首位，行動(dòng)上要切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的政治把關(guān)作用、提升政治把關(guān)能力。習(xí)近平總書記指出：“本領(lǐng)不是天生的，是要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來獲得的。”提升高?；鶎狱h組織的政治把關(guān)能力首要任務(wù)就是強(qiáng)化理論武裝，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力。

深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，自覺成為理論專家

2021年8月，習(xí)近平總書記在聽取十九屆中央第七輪巡視情況的綜合報(bào)告時(shí)，指出了中管高校存在的“六個(gè)不足”問題。這些問題的發(fā)生不是偶然的，從根本上講就是思想理論不扎實(shí)。毛澤東指出：“如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力量?！本透咝６?，一方面要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理。馬克思主義理論是關(guān)于思維規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律和自然規(guī)律的科學(xué)理論體系，蘊(yùn)含于其中的世界觀、認(rèn)識(shí)論和方法論是中國共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世情、國情、黨情，進(jìn)而把握中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的哲學(xué)基礎(chǔ)與基本遵循。因此，高校黨基層黨組織負(fù)責(zé)人要把學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用馬克思主義基本原理作為看家本領(lǐng)，堅(jiān)持用唯物辯證法、唯物史觀分析問題、解決問題。另一方面要深入學(xué)習(xí)黨的最新理論成果。《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出：“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。”當(dāng)前，高校基層黨組織要增強(qiáng)政治把關(guān)能力首要任務(wù)就是學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論邏輯、核心要義、基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，尤其要把握習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育事業(yè)發(fā)展、高校黨的建設(shè)和思想政治工作等重要論述的歷史擔(dān)當(dāng)與政治主動(dòng)，在政治上、思想上自覺做到用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂強(qiáng)骨。歷史和實(shí)踐證明，高?；鶎狱h組織只有具備豐厚的馬克思主義基本理論和黨的最新理論，才能在各種紛繁復(fù)雜的思想斗爭中堅(jiān)定政治立場、把好政治方向。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，自覺成為政策專家

習(xí)近平總書記在2020年中央政治局民主生活會(huì)上指出，提高政治領(lǐng)悟力“必須對黨中央精神深入學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通，堅(jiān)持用黨中央精神分析形勢、推動(dòng)工作，始終同黨中央保持高度一致”。黨的十八大以來，黨中央以修訂的黨章為根本，就加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的組織建設(shè)、黨的自身建設(shè)、黨的監(jiān)督保障制定了一系列管根本、利長遠(yuǎn)的法規(guī)制度。這些法規(guī)制度為包括高校在內(nèi)的各級黨組織擔(dān)負(fù)政治責(zé)任、履行管黨治黨職責(zé)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高校基層黨組織應(yīng)通過“第一議題”學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等專題學(xué)習(xí)等形式，把黨內(nèi)法規(guī)學(xué)深學(xué)通學(xué)透。尤其要學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》《高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》等直接涉及高校黨的建設(shè)的規(guī)章制度，全面、準(zhǔn)確把握黨中央對高等教育事業(yè)發(fā)展的基本要求和各項(xiàng)路線方針政策。實(shí)踐表明，只有用黨的路線方針政策度量高?；鶎訂挝坏墓ぷ髦赶蚝托袆?dòng)效能，各種違背黨的性質(zhì)宗旨和黨的教育方針政策的言行才能無處遁身。

全面學(xué)習(xí)各類專門知識(shí)，自覺成為教育專家

現(xiàn)代高校自誕生以來，就兼具一般性和特殊性。一般性是指國內(nèi)外大學(xué)共同具有的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等四項(xiàng)基本功能，其體現(xiàn)的是專業(yè)屬性；特殊性是專指我國高校所具有的馬克思主義指導(dǎo)思想的意識(shí)形態(tài)性和辦學(xué)方向的社會(huì)主義屬性，其體現(xiàn)的是政治屬性。這就決定了高?；鶎狱h組織負(fù)責(zé)人只有黨務(wù)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要俯下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)，將黨的政治要求融入學(xué)科專業(yè)建設(shè)全過程、各環(huán)節(jié)，籌以發(fā)現(xiàn)和規(guī)制專業(yè)建設(shè)中出現(xiàn)的方向性問題。2021年修訂實(shí)施的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》明確提出，高校院（系）級黨組織應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化政治功能，履行政治責(zé)任，要“把好教師引進(jìn)、課程建設(shè)、教材選用、學(xué)術(shù)活動(dòng)等重要工作的政治關(guān)”。這表明高?；鶎狱h組織不僅要做好黨務(wù)本職工作，還要在基層單位學(xué)術(shù)工作中發(fā)揮政治把關(guān)人作用。然后，基層單位尤其是院系教學(xué)單位專業(yè)性很強(qiáng)，課程、教材、學(xué)科、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)等無不與專業(yè)緊密相關(guān)。高?；鶎狱h組織負(fù)責(zé)人如果沒有過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)是很難發(fā)現(xiàn)并處置隱含其中的政治性問題的。近期，互聯(lián)網(wǎng)上流傳的上海、南京、武漢等幾所高校教師借歷史問題發(fā)表錯(cuò)誤言論事件，從一個(gè)側(cè)面暴露出了教師所在高?；鶎狱h組織長期政治把關(guān)不嚴(yán)、思想政治教育不力的問題。究其原因，很重要的一個(gè)方面就是高?；鶎狱h組織負(fù)責(zé)人自身歷史知識(shí)不厚不深，自然也就無法用確鑿的歷史事實(shí)和正確的價(jià)值觀來嚴(yán)把關(guān)口，消弭錯(cuò)誤言行于未然。當(dāng)前，高校學(xué)科專業(yè)日益趨于完善，其內(nèi)容涉及自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)等各門類，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)各領(lǐng)域，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各方面，這就要求高?；鶎狱h組織必須胸懷“國之大者”“黨之大者”，廣泛涉獵各學(xué)科專業(yè)知識(shí)，以政治家、教育家視野當(dāng)好分管工作的政治把關(guān)人。

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