頂端新聞：“設(shè)計”是河南走向未來的重要支撐！張武×龐學(xué)元×盧建洲給出新思考

日前，“頂端無界”文化沙龍推出設(shè)計專場，我校藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副院長盧建洲老師受邀參加，共話“如何用設(shè)計煥新河南”？原文如下：

如今，設(shè)計產(chǎn)業(yè)已成為一個國家和城市國際競爭力的重要評價指標(biāo)，在建設(shè)“設(shè)計河南”的背景下，如何發(fā)揮河南傳統(tǒng)文化的積淀，用設(shè)計為各領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供新動能。

7月14日，“頂端無界”文化沙龍推出設(shè)計專場，設(shè)計家、策劃家、2008年北京奧運會會徽主創(chuàng)設(shè)計者之一張武，大信家居(博物館聚落)創(chuàng)始人、中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會副會長龐學(xué)元，鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副院長盧建洲，三位來自設(shè)計、產(chǎn)業(yè)、院校不同領(lǐng)域的頂端大咖，共話“如何用設(shè)計煥新河南”？

盧建洲：應(yīng)該把“設(shè)計”放入社會大視角中去看待

頂端新聞：作為鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副院長，你覺得設(shè)計是什么？

盧建洲：以“設(shè)計河南”的研究報告為例，它分了大概有六個課題組，包括文化創(chuàng)意、建筑設(shè)計、農(nóng)業(yè)農(nóng)村設(shè)計、工業(yè)設(shè)計和工業(yè)軟件等，我參與了其中三個課題的調(diào)研。

所謂設(shè)計，首先是一個學(xué)科專業(yè)，但其中有更大的設(shè)計概念，設(shè)計首先要發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，核心內(nèi)容是“發(fā)現(xiàn)了什么樣的問題，用哪種方式去解決問題”，如果說用設(shè)計專業(yè)的知識去解決問題，那就是我們設(shè)計專業(yè)的技術(shù)問題，但還有其它行業(yè)也都可以解決問題，他們的方法也叫“設(shè)計”。

比如針對鄉(xiāng)村振興的相關(guān)設(shè)計，僅僅做一個景觀，鄉(xiāng)村就能振興了嗎？還要牽涉到當(dāng)?shù)亟逃?，醫(yī)療等問題，只有這樣才能把人才留到當(dāng)?shù)?，這也是一種設(shè)計，跟我們專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計沒關(guān)系，但是是一個社會層面更大范圍的設(shè)計。

頂端新聞：身為設(shè)計系專業(yè)教學(xué)人才，介紹一下“設(shè)計”在中國的發(fā)展吧？

盧建洲：中國以前沒有“設(shè)計”一詞，古代都叫工匠，1918年，當(dāng)時的北平藝專（注：北平藝術(shù)專科學(xué)校）最早引入“圖案”的概念，主要做建筑和工藝品上的圖案，以裝飾為主；1953年，工藝美術(shù)的概念被提出，隨著中國工藝美術(shù)學(xué)院的成立并初具規(guī)模，新中國的工業(yè)開始起步，工業(yè)設(shè)計也應(yīng)運而生；1998年開始有了藝術(shù)設(shè)計。

隨著中國工業(yè)化的發(fā)展和提升，設(shè)計的概念越來越強大，我們需要用設(shè)計提升整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在設(shè)計系的學(xué)生都需要在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，很多現(xiàn)代設(shè)計的創(chuàng)意來源都在傳統(tǒng)文化中，另外還要學(xué)習(xí)大量現(xiàn)代化交叉學(xué)科知識，比如傳統(tǒng)的素描色彩在設(shè)計專業(yè)課里已經(jīng)沒了，現(xiàn)在是開源設(shè)計計算機編程，學(xué)生的素描功力在技術(shù)課中只能作為一個素養(yǎng)。

頂端新聞：河南文化產(chǎn)業(yè)的特色發(fā)展現(xiàn)狀如何，如何用設(shè)計賦能？

盧建洲：這幾年河南的本土文化品牌逐漸出圈，比如只有河南、電影小鎮(zhèn)，還有河南博物院的考古盲盒等，這背后也有“設(shè)計河南”的力量。

關(guān)于河南設(shè)計，我們還要再繼續(xù)努力，河南省有過一次相關(guān)統(tǒng)計，學(xué)習(xí)設(shè)計的本科在校生有六萬多人，但這些學(xué)生畢業(yè)后，大部分都不在河南就業(yè)，去沿海發(fā)達城市，因為那些城市的設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)達，工資收入高，市場需求量也大。所以咱們雖然培養(yǎng)了很多人才，但如何留住這些人才，才是河南設(shè)計界需要直面的問題。

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