學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、河南日?qǐng)?bào)：以高水平對(duì)外開放引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展

9月20日，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)的第十三場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，教育部國(guó)際合作與交流司司長(zhǎng)劉錦在發(fā)布會(huì)上聚焦黨的十八大以來教育國(guó)際合作與交流情況進(jìn)行了專題介紹。劉錦說，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育對(duì)外開放。習(xí)近平總書記指出：推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要堅(jiān)持對(duì)外開放不動(dòng)搖，加強(qiáng)同世界各國(guó)的互容、互鑒、互通。中辦國(guó)辦印發(fā)關(guān)于教育對(duì)外開放、中外人文交流的指導(dǎo)意見，國(guó)際合作與交流在我國(guó)教育事業(yè)中的地位和作用進(jìn)一步凸顯。當(dāng)前，全省上下正在積極實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，努力打造國(guó)家創(chuàng)新高地。

加強(qiáng)教育對(duì)外開放的頂層設(shè)計(jì)

“外事無小事?！备咝｜h委要高度重視教育對(duì)外開放工作，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌發(fā)展安全兩件大事，統(tǒng)籌教育改革發(fā)展穩(wěn)定，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到教育對(duì)外開放全過程。要堅(jiān)持“黨管外事”。健全學(xué)校外事工作體制機(jī)制，成立教育對(duì)外開放領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由黨委書記擔(dān)任，切實(shí)加強(qiáng)教育對(duì)外開放戰(zhàn)略思考和系統(tǒng)謀劃。要堅(jiān)持調(diào)查研究。力求摸清真情況、找準(zhǔn)真問題、把準(zhǔn)真規(guī)律、謀劃真舉措。要堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，研究制定教育對(duì)外開放發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，以前瞻30年、謀劃15年、立足5年的戰(zhàn)略眼光、戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略舉措推動(dòng)教育對(duì)外開放事業(yè)發(fā)展。要堅(jiān)持歸口管理，健全外事管理部門，配齊配強(qiáng)外事工作人員，加強(qiáng)外事干部培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良的教育外事干部隊(duì)伍。

打造教育對(duì)外開放的“五通”體系

“變則通，通則達(dá)。”開展高水平對(duì)外開放，一定要打造高效率的“五通”體系。一是要推動(dòng)開放理念貫通。加強(qiáng)國(guó)際合作與交流工作的政策宣傳、方向引導(dǎo)，通過舉辦國(guó)際化專題講座、教師訪學(xué)專題報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際參與意識(shí)，拓寬學(xué)生全球視野。二是要推動(dòng)中外教學(xué)融通。支持多種形式引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)高水平國(guó)際示范公共選修課和國(guó)際化專業(yè)課程群建設(shè)，并將其融合到新工程、新農(nóng)科、新文科人才培養(yǎng)的全過程，建立課內(nèi)外、境內(nèi)外和線上線下國(guó)際化培養(yǎng)體系，把全球勝任力培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程。三是要推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)通。推動(dòng)與世界知名高校、科研院所和企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研用深度合作，打造國(guó)際科技協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，開展高水平研究生聯(lián)合培養(yǎng)和高層次科學(xué)研究，推進(jìn)全球教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈銜接，助力構(gòu)建全球高質(zhì)量合作伙伴關(guān)系。四是推動(dòng)人文交流互通。充分利用國(guó)家留學(xué)基金委公派項(xiàng)目、青年骨干教師項(xiàng)目、河南省地方合作項(xiàng)目和創(chuàng)新子項(xiàng)目等，選派教師赴國(guó)外院校研修。加大國(guó)外智力引進(jìn)力度，聘請(qǐng)外籍語言教師和專業(yè)教師來校任教。設(shè)立專項(xiàng)資金，充分利用校際交流交換項(xiàng)目、本碩雙學(xué)位項(xiàng)目，積極拓展線上線下交流項(xiàng)目，支持學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)交流，參加國(guó)際名校短期課程培訓(xùn)，赴國(guó)（境）外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，參與國(guó)際組織實(shí)習(xí)，擴(kuò)大來華留學(xué)生招生規(guī)模，積極組織國(guó)際學(xué)生夏（冬）令營(yíng)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際合作交流，提高學(xué)生跨文化溝通交流能力。五是推動(dòng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)暢通，強(qiáng)化外事歸口管理和部門工作協(xié)同，推動(dòng)國(guó)際合作與交流事權(quán)下沉，賦予二級(jí)學(xué)院一定外事自主權(quán)，指定一名副院長(zhǎng)（須為黨員）具體負(fù)責(zé)外事工作，配備一名外事秘書或?qū)T，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學(xué)、科研國(guó)際合作和師生國(guó)際交流。要建立健全教育對(duì)外開放發(fā)展投入和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)人員、資金、設(shè)施、環(huán)境等要素保障，集聚整合各方資源服務(wù)學(xué)校對(duì)外開放。

激發(fā)國(guó)際合作交流的內(nèi)生動(dòng)力

“松弛的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出美妙的樂曲?！币栽u(píng)價(jià)考核為抓手，充分調(diào)動(dòng)師生參與國(guó)際合作與交流的積極性，激發(fā)部門學(xué)院的內(nèi)生動(dòng)力。中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出，要“改進(jìn)高校國(guó)際交流合作評(píng)價(jià)，促進(jìn)提升校際交流、來華留學(xué)、合作辦學(xué)、海外人才引進(jìn)等工作質(zhì)量”。省委、省政府印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》提出，完善高校國(guó)際交流合作評(píng)價(jià)，實(shí)施教育對(duì)外開放質(zhì)量提升工程?！逗幽鲜〗逃龑?duì)外開放發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃（2021—2025）》也提出，要“健全評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，每年開展全省教育國(guó)際合作與交流評(píng)價(jià)，把國(guó)際合作與交流納入學(xué)校整體工作考核指標(biāo)體系”。因此，高等學(xué)校要站位服務(wù)黨和國(guó)家教育對(duì)外開放工作大局，定位服務(wù)鄭州國(guó)家中心城市建設(shè)和國(guó)家創(chuàng)新高地建設(shè)，進(jìn)一步深化新時(shí)代教育對(duì)外開放工作評(píng)價(jià)改革，破除體制機(jī)制障礙，激發(fā)改革創(chuàng)新精神，放寬國(guó)際視野，謀劃更多強(qiáng)基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事；利用國(guó)際資源，推進(jìn)更多僅靠自身力量難以辦成的大事、特事、要事，加大教師、學(xué)生“走出去”和高層次專家、學(xué)者“請(qǐng)進(jìn)來”的力度，服務(wù)學(xué)?？蒲袊?guó)際協(xié)同創(chuàng)新，提升學(xué)科實(shí)力和整體辦學(xué)水平，打造中外人文交流品牌，建設(shè)國(guó)際化特色高校，進(jìn)一步提升學(xué)校國(guó)內(nèi)國(guó)際影響力。

防范化解對(duì)外交往的重大風(fēng)

“于安思危，于治憂亂。”高等學(xué)校黨委要本著“防為上、救次之、戒為下”的原則，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念和底線思維，樹牢危機(jī)應(yīng)對(duì)和風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化和新冠肺炎疫情挑戰(zhàn)，織密防范化解風(fēng)險(xiǎn)的制度防線，確保各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。要時(shí)刻保持理智清醒，善于化危為機(jī)。要鞏固疫情防控成果，堅(jiān)持把保障師生的健康和安全擺在突出位置，毫不松懈抓好“外防輸入”，有序重啟和恢復(fù)疫情后教育對(duì)外開放。

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