4月8日,中國教育報第08版,以《多維融合 構(gòu)建工科高校美育浸潤體系——鄭州輕工業(yè)大學(xué)持續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新》為題,報道我校高度重視美育工作,持續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新,取得良好成效。原文如下:
在邁向教育現(xiàn)代化的征程中,鄭州輕工業(yè)大學(xué)始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,積極貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),主動適應(yīng)國家對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新需求,勇?lián)鷷r代使命,全面推進(jìn)美育改革與創(chuàng)新。以“多維融合、卓越塑造”為核心理念,構(gòu)建了工科高校全方位美育浸潤體系,實現(xiàn)了美育系統(tǒng)化、深層次、全方位融入學(xué)校教育教學(xué)全過程,展現(xiàn)了其在美育領(lǐng)域的創(chuàng)新性、前瞻性和示范性。
科學(xué)謀劃 錨定美育發(fā)展新目標(biāo)
學(xué)校高度重視美育工作的頂層設(shè)計和規(guī)劃布局。依據(jù)國家美育政策文件和發(fā)展趨勢,學(xué)校經(jīng)過20多年公共藝術(shù)教育的改革與實踐,逐步強(qiáng)化決策層面的美育融合,出臺《鄭州輕工業(yè)大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代美育工作的實施方案》,明確了美育工作的發(fā)展目標(biāo)、核心任務(wù)、保障措施和實施路徑,將美育融入學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。成立美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保美育工作的組織實施和質(zhì)量監(jiān)控,實現(xiàn)了校內(nèi)資源的有效整合和優(yōu)化配置,為學(xué)校美育的深入發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
課程優(yōu)化 踐行美育課程新理念
學(xué)校以審美能力培養(yǎng)為主線,構(gòu)建“美育基礎(chǔ)知識基本技能學(xué)習(xí)+審美體驗+興趣培養(yǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)造”的進(jìn)階式美育成長路徑。建設(shè)“1+1”美育課程體系,美育必修課和美育選修課每年覆蓋全校74個本科專業(yè)的1.2萬余名學(xué)生。必修課面向新生開設(shè),美育類公選課程與實踐課程數(shù)量分別達(dá)到56門次和24門次,貫穿學(xué)生第二至第六學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯,形成了完善的美育課程體系。通過國家和省級一流課程建設(shè),發(fā)揮工科特色和中原地區(qū)文化資源優(yōu)勢,極大拓展了美育課程內(nèi)涵。開發(fā)一系列集知識性、趣味性、實踐性于一體的美育精品課程,如“舞蹈鑒賞”“中國建筑歷史與美學(xué)”“雅韻今生——中國經(jīng)典歌曲演唱”等課程,滿足學(xué)生多元化的美育需求,確保美育課程全覆蓋。
創(chuàng)新實踐 多維融合塑造美育新典范
學(xué)校不斷深化美育教學(xué)改革。通過增加課內(nèi)實踐學(xué)時、創(chuàng)辦“美育五個一”(聽一場人文藝術(shù)講座,參加一項藝術(shù)場館教學(xué),欣賞一場高雅藝術(shù)表演,參加一項藝術(shù)實踐活動,參觀一次美育成果展)項目等豐富多彩的藝術(shù)實踐活動、實施“LECA”推進(jìn)模式(教學(xué)講座Lectureteaching、體驗活動Experienceactivity、校園文化Campusculture、藝術(shù)展示Artexhibition),增強(qiáng)美育體驗的實踐性和互動性。通過提高美育思政元素課堂融入度、美育素養(yǎng)的實踐滲透率,多維度培養(yǎng)有涵養(yǎng)、有知識、有能力的美育卓越人才。通過舉辦“人文藝術(shù)節(jié)”“大學(xué)生藝術(shù)展演”“人文藝術(shù)大講堂”等活動,建設(shè)“民藝美育坊”特色項目和“經(jīng)典詩詞吟誦”文化育人工程,建立民俗藝術(shù)館、非遺研究中心和非遺傳承人培訓(xùn)基地等10余個省級以上美育實踐平臺,持續(xù)打造特色鮮明的美育品牌。通過開展美育浸潤項目,組織“音樂潤童心”社會實踐小分隊、“七彩夢”教育關(guān)愛服務(wù)隊等,在美育實踐中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
跨界融合 數(shù)字賦能打造智慧美育新平臺
學(xué)校構(gòu)建“專業(yè)教育+藝術(shù)實踐課程+跨專業(yè)項目實踐”的智慧美育平臺,推動“教、學(xué)、管”全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型。先后建設(shè)了“音樂鑒賞”“音樂理論基礎(chǔ)”等多門數(shù)字化美育課程,編寫多部數(shù)字化教材。打造了涵蓋音樂、設(shè)計、人工智能、虛擬仿真等多個領(lǐng)域的實踐教學(xué)項目,如“機(jī)械制作工作室”“梅科爾工作室”“大學(xué)生音樂心理疏導(dǎo)”等虛擬仿真實驗項目,不斷探索工科人才培養(yǎng)新路徑,實現(xiàn)了美育與專業(yè)教育的交叉融合,提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
近年來,學(xué)校美育改革與創(chuàng)新取得了豐碩成果,學(xué)生綜合素養(yǎng)顯著提升。學(xué)校獲批2項國家、12項省級教學(xué)質(zhì)量工程項目和16項省部級科研項目。學(xué)生在各類各項學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動中共獲得獎項3000余項,在國家、省級美育相關(guān)藝術(shù)競賽中獲得獎勵560余項。
今后,學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)美育浸潤體系的改革與創(chuàng)新,依托“多維融合、卓越塑造”的核心理念,不斷創(chuàng)新教育模式和內(nèi)容,為國家培養(yǎng)有情懷、有品質(zhì)、有責(zé)任的新時代青年,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
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